Trouble spécifique du langage

La Fondation Dora a soutenu le lancement, dans le Canton de Genève, d’un centre de pédagogie spécialisée s’adressant à des enfants et des jeunes souffrant d’un trouble spécifique du langage.

Le trouble spécifique du langage (TSL, ou trouble primaire du langage, anciennement dysphasie) correspond à des difficultés persistantes dans l’acquisition et l’utilisation du langage qui se traduisent par un vocabulaire réduit, une structure de phrase limitée, ou un déficit du discours (utilisation du langage pour le récit, la conversation, etc.). Ce trouble, de sévérité variable, affecte entre 1.5 et 7.5% de la population.

Ce trouble spécifique du langage oral ne faisant pas l’objet d’une prise en charge adaptée par une institution publique ou privée dans le Canton de Genève, des parents ont pris l’initiative de former l’Association Genevoise des Troubles Spécifiques du Langage et de créer une structure, La Cédille qui a ouvert ses portes le 1er septembre 2016. http://www.lacedille.ch

L’objectif de La Cédille est d’apporter un soutien pédagogique spécialisé aux enfants et aux jeunes souffrant d’un trouble spécifique du langage, puis d’orienter les jeunes vers une intégration dans la vie sociale et le monde du travail en milieu ordinaire ou protégé.

Le Centre de La Cédille a été accrédité comme partenaire officiel du Département de l’Instruction Publique du Canton de Genève.

Le Centre peut recevoir des enfants et jeunes de 4 à 20 ans présentant un trouble spécifique du langage, qu’ils soient issus de classes spécialisées ou ordinaires.

Lors de leur accueil, le travail avec les enfants et les jeunes consiste à :

• Evaluer leurs compétences et leurs difficultés
• Etablir un projet pédagogique et éducatif individuel avec des objectifs précis
• Proposer des démarches pédago-thérapeutiques qui répondent à leurs besoins particuliers
• Optimiser la communication fonctionnelle
• Aborder les apprentissages fondamentaux
• Proposer un travail de soutien (individuel ou par petits groupes), qui favorise le développement de la communication fonctionnelle
• Collaborer avec les parents

La Cédille propose un accompagnement et un suivi des enfants et des jeunes dans leur établissement scolaire et répond aux demandes des enseignants qui auraient des élèves dysphasiques dans leur classe. De plus, La Cédille informe et sensibilise les parents des classes ordinaires aux besoins particuliers des enfants dysphasiques. En dehors des horaires de classe, La Cédille offre des périodes de support spécialisé pour aider les enfants et les jeunes présentant un trouble spécifique du langage à effectuer leurs devoirs. Ce support est personnalisé et élaboré en collaboration avec les enseignants et les parents concernés. 

La Cédille travaille en liaison étroite avec les Hôpitaux Universitaires de Genève, l’Université et l’Office Médico-Pédagogique de Genève (recherche, formation continue, méthodes et outils pédagogiques).

La Fondation Dora a soutenu ce programme pendant trois ans de 2017 à 2019.

Voir aussi l’article de Valérie d’Emma dans la Revue suisse de pédagogie spécialisée Demma_180434.pdf